在当前劳动教育意识全面唤醒的背景下,青少年综合实践基地(简称基地)要因地制宜地发挥劳动教育的优势资源,紧紧围绕陶行知先生"生活即教育"的核心理念,依托基地劳动教育的课程资源,结合青少年的群体结构特点、年龄特点和生活实际,厘清基地劳动教育目标落实的途径,围绕价值体认设置基地劳动教育目标,使其融合在基地生活的方方面面,从而打通学校劳动教育、家庭劳动教育联结点,促进劳动教育价值的回归。
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