<正>高中生物学新课程实施数年来,教师们经历了痛苦与彷徨,也收获了快乐与成长。教师如何在新课程理念下提升教学水平,方法有很多,研究表明,坚持教学反思是最有效的途径之一。当今中学生物学教学反思虽已成为教案中必不可少的栏目,但其内容却时时流于形式:或满篇优点,回避问题;或对问题分析不深,缺乏对策。本文结合理论学习与教学案例,分析教学反思的内容,并探讨教学反思的本质与特征。
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