ETS设立的5个研究讲席分别关注测量与统计理论在教育考试评价中的作用,考试评价的公平性与有效性,认知心理学与教育测量的结合,以及教育目的的实现。ETS讲席制度对于我国教育考试机构内涵式发展有3点启示:应重视专业人才培养,形成由权威专家引领教育考试机构事业发展的机制;应重视理论创新,确立由理论驱动教育考试机构事业发展的理念;应重视价值引领,树立通过考试评价实现教育目的的观念。
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