“香香”的作业本

作者：王喜泉

来源：湖南教育(中), 2019, (11): 62.

<正>一个生字,让孩子念上几十遍、抄写上几十遍,固然也能使他们认识、记住,但那样的教学,缺乏生机、缺乏活力。作为小学低段的老师,我从来不把识字止于掌握字音、字形,也不把学生看作是"学习机器"。我认为识字应当和孩子认识事物、认识世界、培养良好的品德统一起来,所以,生字课上,我会从学生的口头组词中发现问题,然后引申开来,有机地将思想教育、生活教育与其巧妙地结合起来,并穿插进一些小故事,常常获得意想不到的效果。