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摘要
当前,部分高校学生的思想政治教育过程中存在教育碎片化现象,即只针对学生某一方面或几个方面展开教育活动,教育缺乏连贯性和整体性,难以让学生形成完整的认知体系。本文着重研究系统教育实践对医学类高校新生思想行为变化的影响,通过观察两个年级临床专业学生入学一年以来的思想动态,结合个别学生的特殊案例,研究系统化思想政治教育的实践作用。思想政治教育不再是单纯的思想品德教育,它还涵盖了思想教育、政治教育、安全教育、学业教育、责任感教育、专业精神教育、人际关系教育等,这些教育方式相互联系、相互影响,构成了医学类大一学生思想教育体系的有机整体,助力学生健康成长。
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