综合性性健康教育对在校大学生性健康知识认知的影响^△

作者：阮月嫦; 陈增丽; 丁淑瑾; 陈学英; 刘冰

来源：数理医药学杂志, 2020, 33(10): 1489-1491.

DOI：10.3969/j.issn.1004-4337.2020.10.031

• 性健康
• 大学生
• 综合性性健康教育
• 调查问卷

目的:分析综合性性健康教育对在校大学生性健康知识认知的影响。方法:将2018年在校选修健康教育课的166名大二学生作为调查对象,发放大学生性健康知识调查问卷,采用匿名自填的方式进行问卷调查,给予综合性性健康教育干预半年后进行第二次调查问卷,比较综合性性健康教育干预前后大学生性健康知识是否存在差异性。结果:干预后大学生对生殖健康知识的认知程度较干预前明显提升,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后大学生对预防性传播性疾病方法有效性的认知较干预前明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后大学生对避孕方法有效性的认知较干预前明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性性健康教育对提高大学生性健康知识认知水平效果显著,对提高大学生的自我保护能力,减少不安全性行为或意外妊娠,减少性传播性疾病的危害具有重要作用。

• 单位
  天河区五山街华工社区卫生服务中心; 华南理工大学