近几年来,语文的重要性日益凸显,其主要表现在高考改革中,语文学科分值的增加。"大语文时代"的核心是强调母语的学习和应用,进行爱心仁心教育,注重培养学生审美能力。落实到小学阶段,关注学生的语文核心素养就显得尤为重要。在语文素养的组成部分中,阅读和朗读是重中之重,本文在分析低段学生共性阅读问题的基础上,提出针对性的建议,并对未来的语文阅读教学做出展望。
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