在新课改工作落实后，小学阶段的数学教学工作中，对话教育学被赋予了全新的意义.因此，为保证学生的全面发展，同时满足素质教育的实际需求，教师必须以核心素养的提升为主来推进学生的发展.在各项教学工作开展的过程中，教师要追求师生之间的平等对话，而且要保证学生与学生之间的和谐对话，更要通过鼓励学生进行自我对话来满足学生全面发展的需求.
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