"鸣琴垂拱,不言而化"的教育理念强调主观能动性在人的发展中的重要作用和意义。"鸣琴垂拱,不言而化"根植于江苏省扬州中学自治自动的校园文化,班主任通过两套制度:以班级日常事务管理为主的值日班长制和以学科管理为主的课代表负责制,师生共同建设班级。自治自动的组织方式是小组合作,组团学习;自治自动的组织内涵在于学生的体验和分享。
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