小学全域劳动教育的三大实践路径——烟台市牟平区宁海街道中心小学的劳动教育探索

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来源：教育家, 2020, (45): 39.

<正>劳动教育是培养人、发展人的教育,劳动教育过程是一个连续性、一体化和多途径整合实施的过程。近年来,烟台市牟平区宁海街道中心小学立足学生的生命成长需求和学校实际,创建并实施了新时代劳动教育内涵指导下的全域劳动教育,取得了较为显著的成效。路径之一:家庭劳动——在"我是家庭成员"活动中增强学生的家庭责任感。结合低、中、高年级学生的不同年龄特点,学校设计了"我是家庭小成员培养计划"和"我是家庭小成员家校评价卡"。在"培养计划"中分"自理自立"和"责任担当"两栏,