知识维度与行为决定维度是社会互动中的两大主要维度，但两者之间的关系仍是悬而未决的问题。本研究以自然发生的学生健康问题通话录音为语料，从会话分析视角探究教师的指令所在话轮，及其所体现的知识状态与行为决定权之间的依存关系。指令所在话轮是由问题讲述与指令行为共同组成的一种多话轮建构单位话轮，是学生问题紧急性、教师知识状态与行为决定权的交汇之处。通过比较话轮设计，我们发现学生问题紧急性虽然影响教师行为决定权，但教师知识状态才是关键的决定因素，体现家校沟通中知识状态与行为决定权之间的依存性。
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