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摘要
在智慧课堂环境下如何为发展学生核心素养设计学习活动是当前教学改革需要关注的重要问题。对核心概念的深度理解是培育核心素养的基础，但目前课程教学目标仍然停留于浅层记忆、探究过程浮于表面流程，学生思维水平、核心素养陷入难以提高的窘境。深度理解是从低阶学习走向高阶学习的关键过程，应把深度理解作为项目化学习的目标与评价标准，将项目化学习作为实现深度理解的教学过程。为此，提出在智慧课堂环境下促进深度理解的项目化学习设计框架与实施策略，并以小学《科学》课程“制作简易发电模型”项目为例开展了实证研究，验证其应用效果，以期为教学实践提供可借鉴的思路与方法。
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