小学语文教学中趣味识字教学措施分析

作者：孟醒

来源：新课程教学(电子版), 2022, (06): 105-106.

• 小学语文
• 趣味识字
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• 实践措施

汉字是中华文化传承、发展的基础，在小学语文教学中，加强识字教学是实现文化传承的需要。新课程标准对不同阶段的小学生识字学习作出了明确的要求。教师应结合学生的认知发展特点，根据汉字学习的需要，展开趣味识字教学。本文从趣味识字教学的基本要求出发，探究趣味识字教学的具体措施，以供参考。