<正>在学生的生命安全教育实践视域中，比较常见的有防震防灾应急演练，除此之外，还有不少相关的主题教育活动，前者虽偶尔为之，但在学生的生命体验中却能留下深刻的印象，使其在不自觉中获得了应对灾难的直观体悟；后者尽管经常为之，然在形成学生应对灾难的技能方面尚需时日。这是当下“灾难教育”所遇到的悖谬语境，特别是在技术主义、分数主义甚嚣尘上的环境里，
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