后疫情时代国际中文教育面临职业技能需求新特点、汉语教师职业素养培养新要求、中文教学资源建设与分配的新需求，这些新问题倒逼我们分析和反思国际中文教育需求主体的成本收益、供给主体的经济价值、与全球经济发展及世界文化交流的现实需求，从而构建“以学生需求为中心”的汉语教师培养新方案及“梯田模式”N管齐下的新兴国际中文教育发展体系，拓展新时代国际中文教育工程新发展思路。
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