高职院校体育教育具有强身健体、全面育人的双重目的,但是这一双重目的往往被有意无意地割裂开来,导致全面育人的目标难以落实。高职院校体育教育的功能定位应该包括提高学生的身心素质和培养学生良好思想品德、健康人格两个方面。为了全面实现体育教育的价值和功能,高职院校体育教师可以采取以下基本策略:明确学生全面发展所需的体育核心素养;转变体育教育的价值导向;改进体育课程教学模式。
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