<正>如何充分发挥班会活动的育人功能,是一个常谈常新的话题。在调研中,我们发现,常规班会活动可能会蜕变为批评课,说教气息浓重,结构松散随意,缺少吸引力、趣味性和教育性;评比展示活动中的精品主题班会虽然主题鲜明,形式活泼,但往往陷入了表演化误区,将全体学生变成演员,不
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