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摘要
<正>“二十四节气”是中华优秀传统文化的重要组成部分，它是中华民族特有的“时钟”，蕴藏着丰富的科学内涵、哲学思想和文化价值，源远流长、包罗万象。2016年，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产名录。新时代背景下，幼儿园加强开展中华优秀传统文化教育具有重要意义。“二十四节气”作为优秀传统文化的鲜明标识，受到学前教育工作者的关注，各幼儿园纷纷围绕其进行园本课程的开发和构建，借此渗透中华优秀传统文化教育。然而众多“二十四节气”课程表面上看似精彩纷呈，实则严重脱离儿童本身、脱离儿童生活、脱离儿童发展，
