新课程建构背景下,各阶段教育发展取得了显著成效,在人才培养的路途上创造了巨大价值。对于每位教育工作者而言,如何有效提升教学实效是其热切关注的问题,并作为工作重心进行了深度思考。初中生物教学中促进知识迁移就有助于该项目标实现,其有效组织开展至关重要,相关方面的课题研究备受关注。基于对知识迁移的相关概述,从实践层次上着重就初中生物教学中促进知识迁移的策略进行研究。
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