学习者视角下的混合式教学现状分析——基于N大学的实证研究

作者：陈鑫; 吕林海^*

来源：教学研究, 2019, 42(05): 8-15.

• 混合式教学
• 在线教学
• 教学有效性
• 实证研究

混合式教学在信息化教育环境下已成为一种重要趋势。使用SERU调查问卷,并利用SPSS统计分析工具对研究型大学本科生的信息化教育学情进行了数据分析,获得以下三点发现:(1)学生的混合式学习倾向占比接近于传统课堂学习倾向,为30%;(2)当前课堂教学支持工具仍以office工具为主,而学生期望教师能够使用其他更加丰富的在线教学支持工具;(3)教师的信息化教学能力是影响混合式教学有效性的最大因子,但目前学生对教师的信息化教学能力评价一般。基于此,提出加大宣传混合式学习的理念和内涵,增强教师信息化教学能力等建议。