项目管理课程小组合作式学习教学改革有效性研究

作者：石休令

来源：教育现代化, 2019, 6(42): 74-75.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.42.025

• 小组合作
• 项目管理
• 教学改革

本文从高职项目管理课程为出发点,对课程项目案例进行小组合作式学习的有效性进行研究。本文论述了项目管理课程小组合作式学习教学改革的意义及项目管理课程小组合作式学习教学设计,项目管理课程小组合作式学习中存在的问题和有效性提升方案。研究指出在小组合作式学习中,教师的参与度是决定项目小组合作有效实施的关键,因此,在采用小组合作式学习这种教学模式下,教师在课前要按照学生的性格特点、学习成绩等进行均匀分组,在课中有效地进行课程引导,课后健全评价机制,促进学生不断发展。

• 单位
  浙江邮电职业技术学院