小学高年段语文非连续性文本阅读教学策略的研究

作者：华文平

来源：教师, 2020, (03): 30-31.

• 非连续性文本阅读
• 教学策略
• 小学语文

非连续性文本阅读能力是语文学科的一项重要阅读能力和综合素养,为了整体提高小学高年段学生的语文非连续性文本阅读能力,教师要能够从理论到实践层面都有所准备,在充分认识展开非连续性文本阅读教学重要性的基础上,综合运用各种方法提升小学高年段学生的语文非连续性文本阅读能力与素养。