新课改不仅仅推动了中职教学体系的改革,也对中职教师的教育教学理论产生了深远影响。学生的数学水平是参差不齐的,数学智力发展也不在同一起跑线,新时期的中职教学往往是采取单一的教学理论,主要培养的是学生的单一解题能力,注重数学考试的分数,忽略了对学生其他数学能力的培养,导致了中职学生对数学缺乏学习的兴趣,运用数学知识的能力亟待提高。为了改变这一现状,中职数学教师应该在教学中融入多元智力理论,开发学生的多元智力,促进学生的全面发展。
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