学生自主讲解“力的分解”，突破教学难点

作者：李雪梅

来源：物理教学探讨, 2023, 41(05): 34-37.

• 力的分解
• 分组学习
• 自主讲解
• 核心素养

在“力的分解”的教学中，学生最难理解的是按照力的作用效果来分解力。为突破这一教学难点，让学生自主讲解这节课，自行查找资料、设计实验、分析教材、制作课件、上台讲解。最后，学生一致认为，建立直角坐标系，按照需要分解力，是他们最喜欢且最容易理解的方法。