<正>在高中语文教学中,文言文的教学一直是一个难点,文言文对于教师和学生都是块难啃的骨头。常规的教学,教师往往进行串讲,注重字词和文章的表层含义,字词比较艰涩,内容也比较遥远,容易让学生产生厌学的情绪。这种方法属于老经验了,教师自身的解读至关重要,可是这种传统教学法却局限性很大。"文学欣赏,不仅在于了解写了什么,更要关注如何写、为什么这样写,从而发掘更深层次的形式秘妙和情感逻辑。"欧婷老师的话我很赞同。基于此,我设计了《阿房宫赋》教学目标:梳理
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