基于建构主义理论的“做学问”教学法理论与实践研究——以高等学校数学教学为例

作者：呼家源; 詹雨; 白慧

来源：教育教学论坛, 2020, (37): 217-220.

• 建构主义理论
• “做学问”教学法
• 双链循环模式
• 数学教学

论文主要基于建构主义理论,结合数学与哲学的密切联系,通过数学与应用数学专业课程的教学实践活动,建立以提高学生学习效率为目的的师生关系,并进一步提出了以学生为主体的"做学问"教学法。

• 单位
  河套学院