<正>众所周知,高中化学是一门极具抽象性的学科,对于刚刚系统化学知识的高中生来说,不管是理论知识还是实验操作都是难以扎实掌握的。高中生在高考的压力下,往往缺少强烈的自主探究的兴趣,甚至是在一次次的考试失利下,对化学学习丧失信心。我认为,高中化学教学活动开展的目的不是要求学生多么熟练地掌握化学元素、化学表达式、化学实验方法等,而是要让他们在这一关键阶段,形成一个积极的学习心态,这将对其化学学习提供充足的动力。为了实现
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