本文的自主性是指在高职教育视域下,五年制大专生在与日常的学习生活相关的人和物的相互作用中明确学习目标,主动生发积极正面行为、坚定职业理想的个体属性。五年制大专部班主任作为学生成长成才的人生导师和健康成长的知心朋友,对学生的自主性发展尤为关键。本文首先立足于对自主性内涵的解析,然后通过对五年制大专生自主性淡薄的现状分析,最后基于班主任的角度从知、情、意、行四个维度提出相应的建议对策。
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