不能直击要害，那就“曲线救国”

作者：周文颖

来源：中小学心理健康教育, 2022, (11): 79-80.

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• 家校联合
• 成长环境

<正>每周两次开悄悄话信箱，我都会在期待中带有一丝紧张，期待孩子们因为信任，将他们的喜乐忧愁化成一封封信件展露在我的面前，紧张则是不确定这些文字背后的期待我能否满足。那张叠了好几层的稿纸太突出了，翻过来一看，封面只有“求老师救救我”六个潦草的大字，加上重重的反复涂抹的感叹号，让我心里一惊。深呼吸几下，稳住内心的种种猜测，小心翼翼地打开纸条。