大单元视域下“小微”任务群设计路径探析——以《六国论》为例

作者：肖林桓

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2022, (06): 14-17.

• “小微”任务群
• 任务拟构
• 问题设计
• 选材组材

以“大单元、大项目、大任务”为参照，“小微”任务群指向以单篇为单位或以局部为视角组织的学习任务群族。设计“小微”任务群，既能有效避免大单元教学的“凌空蹈虚”,又能革除传统单篇教学的“单打独斗”。“小微”任务群的设计路径为：聚焦微观，见微识远；聚合知识，化零为整；聚集材料，举三归一。