基于新课程改革开展的初中音乐课程教学更加重视教学过程的有效性,把握课堂教学,提升学生的学习质量。在我国初中目前的音乐教学过程中,还存在一系列的不足,使得音乐欣赏的有效性不足,亟待相应的研究明确初中音乐课程的质量。本文从音乐欣赏有效性的角度对初中音乐教学进行相应的研究,旨在为新课标下初中音乐课程的教学提供一定的理论依据和实践基础。
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