疫情防控期间，线上教学模式成为高校思想政治理论课（以下统一简称为“思政课”）教学主要的手段之一。但在高校思政课线上教学过程中还存在教师主导性与学生主体性失衡、传统与创新教学手段转换不流畅、教学评价体系不合理等问题。高校应鼓励教师根据思政课线上教学特点设计合理的教学方案，加强教师线上教学技能培训，完善教学监督机制和学生评价机制，借此契机提高思政课线上教学质量，打造优质的线上创新课程，守好思政课这一意识形态前沿阵地。
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