探究以培养画面感为途径的读写素养提升策略

作者：邵巧丽

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (08): 85.

• 画面感
• 途径
• 读写素养

新媒体的快速发展,让小学生也爱上了刷"抖音"。"画面感"的介入让读写素养的提升有路可循,可在画面感的捕捉中找准读写素养提升切入点;在画面感的整体感知中架设读写素养提升牵引线;在画面感的鉴赏中打造读写素养提升着力面;在画面感的迁移拓展中创造读写素养提升个性体。