读后续写题型在高考英语科中使用以来，研究设计人员持续开展了跟踪研究，了解中学教师对该题型考查目标和评分标准的理解、运用以及教学中采取的应对策略和方法。通过对浙江省12位普通高中英语教师的20篇读后续写典型作答样本的评分和访谈数据分别进行定量和定性分析，研究人员验证了读后续写题型在高考中使用的积极效果，同时对如何在教学中正确使用读后续写任务提出了建议。
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