数学史融入小学数学教学的实践

作者：毛新薇

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (02): 47-49.

• 数学史
• 融通式
• 创生式
• 浸润式

数学史融入教学是数学课程改革的重要理念之一,有助于引导学生再现概念、原理、方法的探索历程,并从根本上改变长期以来数学知识冰冷、枯燥、难学的印象,让学生体会到数学的真正乐趣。教师要对文本内容进行精选与寻绎,要构筑起融通式、创生式、浸润式的教学范式,并在课外活动中将数学史融入作业、故事和综合实践活动。