“做学教合一”实训 “学思行一致”成长

作者：唐绍勇

来源：科学大众(科学教育), 2018, (11): 116-117.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.11.109

• 做学教合一
• “3+3”分段培养
• 融合
• 跨界

理工科教育,笔者以为从来都是"做学教合一"的,而且更多的是关注学生科学精神和理性思维的培养,这也就意味着无论课堂内容或形式有多么绚烂多彩,生成的是学生的科学精神和理性思维。