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摘要
作为准教师群体，高校汉语言文学专业师范生要在将来的课堂教学中让学生的语文核心素养得到良好发展，先要增强自身的语文核心素养。调研显示，汉语言文学专业师范生在语文核心素养四个方面的表现优劣互见，存在一定问题，其根本原因是传统的汉语言文学专业长期以来存在课程体系的封闭性、教学手段的单一性、实践训练的薄弱化和学生评价的一元化等问题。因此，汉语言文学专业必须在新文科理念指引下，把继承与创新、交叉与融合、协同与共享作为解决问题的根本路径，才能走向内涵式发展的正轨。
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单位平顶山学院
