“四史线”教学法:指向生物学学科核心素养的HPS教育变式

作者：黎潇阳; 任小文; 王林玲

来源：生物学教学, 2018, 43(09): 6-8.

• HPS教育
• 生物学核心素养
• 主线教学
• 复习课
• 教学设计

本文基于HPS教育与生物学学科核心素养关系的讨论,开发出其变式——"四史线"教学法:以史为纲,用科学历史深化生命观念;以史为源,用科学哲学发展科学思维;以史为鉴,用科学方法强化科学探究;以史为镜,用科学社会学宣扬社会责任。该教学法实现了在"现代生物进化理论"全章复习课中的核心素养培育目标。

• 单位
  生命科学学院; 重庆师范大学