翻转课堂在初中历史教学中培养历史核心素养的应用

作者：李爱珍

来源：中学历史教学参考, 2021, (10): 46-47.

<正>翻转课堂,可以简单地解释为"先学后教,合作学习"的课堂教学模式,是为了实现学生在学习过程中的主体性。历史学科核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观和家国情怀。那么,"翻转课堂"能不能实现培养学生历史学科核心素养的目的呢?怎样的"翻转课堂"才能更好地培养学生的历史学科核心素养?本文将在翻转课堂在历史教学中实现历史学科核心素养的应用进行探究,以更好地促进历史教学的改革。