论中职数学知识与专业知识的融合与创新

作者：朱玉玲

来源：学周刊, 2019, (28): 17.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.012

• 中职数学
• 专业知识
• 融合策略

在中职教育体系中,数学学科是文化基础课程,通过数学学习,旨在让学生在掌握文化知识的基础上,能够运用数学知识为专业课程服务。但是,当前中职数学教学存在与专业课脱节的现象,严重制约了学生专业素养的提升。基于此,教师可立足中职教学实际,分析如何将中职数学与专业课相互融合。