高职辅导员素质现代化的要求使然要把高职师德建设列入议事日程上来。师德教育是教育历史变化过程中最突出的表现,其是教育界的一大进步。积极心理学的优势已经凸显,我们提倡从积极心理学视阈研究该项建设,从而深化人们对师德建设的认识,使得高职辅导员完成角色与职责的统一,并为后续工作提供依据,确保取得良好的建设效果。
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