让诗词教学“美”一点

作者：宋彦辉

来源：小学语文教学, 2018, (27): 14-16.

<正>《语文课程标准》明确指出:"诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意;注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。"但是,现今的小学古诗词教学一直存在着这样的问题:一是"有言而无文",整堂课逐字逐句地解析,学生抄录背诵,看似稳扎稳打,实则索然无味,完全忽略了