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摘要
随着高职院校教育教学改革的大势所趋,培养学生的专业技能以及实践能力变得越来越重要。而英语作为大学生综合素质的一项重要指标,英语教学也成为了衡量教育教学质量的重要标尺。因此,教师们对英语教学过程的教学策略进行深入的思考及研究,认识到教学过程中各种教学策略的比例对教学效果的影响很大。
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随着高职院校教育教学改革的大势所趋,培养学生的专业技能以及实践能力变得越来越重要。而英语作为大学生综合素质的一项重要指标,英语教学也成为了衡量教育教学质量的重要标尺。因此,教师们对英语教学过程的教学策略进行深入的思考及研究,认识到教学过程中各种教学策略的比例对教学效果的影响很大。
