<正>近年来，阅读活动越来越受到重视，在校园中广泛开展。但不少学生在阅读过程中常常因受到阅读材料难度、兴趣等方面的影响，导致阅读活动的效果和价值降低。而分级阅读理念是解决这一问题的有效方式，分级阅读能够帮助学生根据自身阅读能力选择合适的材料，逐步提高阅读水平。国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》早在2011年就对分级阅读理念率先进行了倡导，明确指出“要推广面向儿童的图书分级制，为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，
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