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摘要
当前在职业技术教育领域存在着浓厚的技术主义和功利主义的价值取向,应当充分认识到"工具化"技术教育的片面性,在专业实践教学中充分弘扬人文精神。我们认为,技术教育的人文化实践应当根据技术与职业教育特点重点突出"面向职业生活的专业人文化"实践模式,注重兼顾"专业化"和"非专业化"的素养教育,真正实现学生应职应岗能力与可持续发展能力的统一,生存教育与生命教育的统一,技能学习和文化认同的统一。在建设实践内涵上,要同时注重教师文化、专业文化和课堂文化的建设。
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单位浙江经济职业技术学院; 浙江育英职业技术学院; 浙江大学
