中小学编程教育的计算思维导向与实践训练探索

作者：董玥

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (04): 9-10.

• 计算思维
• Python编程
• 信息技术
• 核心素养

中小学的信息技术课程以实际操作为主,教学过程中,教师讲授和学生操作实践模式,本文从Python以程序设计为例,分析课程设置、教学方法、教学内容、实践策略等角度,探讨如何在课程中逐步渗透计算思维训练,提升中小学编程课程的核心素养训练效果,推进中小学编程教育的发展。

• 单位
  北京师范大学