输出驱动——输入促成假设在商务英语口语教学中的应用研究

作者：刘艳芳

来源：校园英语, 2017, (39): 15-16.

• 输出驱动-输入促成假设
• 商务英语口语
• 教学实践
• 工作实践

随着我国国际化步伐的逐步加快,我国和全球各个国家的跨国商务和国际贸易越来越多,相应地对商务英语人才的需求量迅猛增多,对商务英语人才的能力要求也愈来愈高。商务英语口语是进行贸易谈判、商务沟通及合同交流的关键能力,因此商务英语口语教学的重要性也越来越凸显。传统的商务英语口语教学模式,对培养实战型人才稍显吃力。近年来,越来越多的语言教育工作者开始尝试采取先进的教学方法,让教师和学生在商务英语口语课堂上做到完美结合,共同实现商务英语口语"教有所成,学有所用"的目标。本文通过阐述"输出驱动-输入促成假设"理论的基本概念和特点,详细介绍了"输出驱动-输入促成假设"理论在商务英语口语教学中的实践。

• 单位
  南京特殊教育师范学院