高中地理问题式教学探讨——以“区域发展”为例

作者：孔凯月

来源：文教资料, 2020, (06): 210-211.

• 问题式教学
• 核心素养
• 课程标准
• 区域发展

"问题式教学"是服务于教与学的重要手段。在实际情境中,以"问题"整合相关教学内容,有利于学生通过自主探究、合作学习在发现和解决问题过程中培养地理核心素养。在新课程标准下,基于"问题式教学",针对"区域发展"设计教学案例,探索教学过程,试图提出一些建议,为一线地理教师的教学实施提供参考。

• 单位
  江苏师范大学