识材、育材、评材：因材施教的创新性发展

作者：芦咏莉; 梁华培; 李玉新

来源：人民教育, 2023, Z3: 103-106.

<正>“因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的一个经典教育原则。“因材”是“施教”的依据和前提，“施教”是“因材”的反馈与结果。“因材”与“施教”之间不是简单的线性关系，其间不可缺少以促进人的全面发展为本的理解、尊重和关怀。如何辨别儿童的个性发展水平和未来发展方向，同时遵循儿童成长规律，激发出每一位儿童的发展潜能，是“因材施教”需要回答的一个基本问题。