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摘要
<正>阅读能力作为幼儿必须掌握的基本能力，应受到一线幼儿教师的高度重视，具有良好的阅读能力是帮助幼儿提高分析理解能力的基础，也是对幼儿开展多元化培养的关键点。本文以幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养为课题，开展论述。一、营造童真氛围，激发阅读自觉教师应对幼儿的早期阅读教育给予充分关注，需在结合幼儿身心发展特点，创设幼儿喜欢的、充满童真的阅读氛围，在阅读环境中渗透教育的要求及目标，最大限度地发挥出环境的引导及暗示作用，确保早教阅读效果的进一步提升。儿童心理学专家皮亚杰指出，“幼儿的发展与客体的相互作用相关，因此，构建阅读环境，
